DESCRIPTION AND ANALYSIS OF PEDAGOGICAL-PSYCHOLOGICAL COGNITIVE ACTIVITY AND RELATED CONCEPTS
Abstract
This article discusses the importance of cognitive activity in preschool education in modern conditions, the pedagogical and psychological description of cognitive activity and related concepts, as well as the contextual analysis of these concepts.
Keywords
Cognitive activity,, educatorHow to Cite
References
Виноградова М.Д., Первин И.Б.Коллективная познавательная деятельность и воспитание школьников. – M.: Просвещение, 1977. – С. 23.
Вишнякова С.М. Профессиональное образование: Словарь. Ключевые понятия, термины, актуальная лексика.– Москва: НМЦ СПО, 1999. – 538 с.
Головастикова Т.М. Как сделать учение увлекательным? // Начальная школа. 2006, №2. – С. 30-34.
Красильникова А.Е. Познавательный интерес как психолого-педагогический феномен. Вестник, 2018.–41с.
Leandro S. Almeida, Maria Dolores Prieto, Aristides I. Ferreira, Maria Rosario Bermejo, Mercedes Ferrando, Carmen Ferrándiz,Intelligence assessment: Gardner multiple intelligence theory as an alternative,Learning and Individual Differences,Volume 20, Issue 3,2010,Pages 225-230.
Маркова А.К., Орлов А.Б., Фридман Л.М. Мотивация учения и ее воспитание у школьников. –М.: Педагогика, 1993. – 63с.
Тимофеева Л.Л. Когда хочется учиться // Начальная школа.2007, №10. –С.41-46.
Pamela W. Garner, Badiyyah Waajid Emotion Knowledge and Self-Regulation as Predictors of Preschoolers’ Cognitive Ability, Classroom Behavior, and Social Competence. JournalofPsychoeducationalAssessment. 30(4)., 2012. –P. 330-343.
Холодная М.А. Психология интеллекта. Порадокси исследования.– Санкт-Петербург: Питер, 2002.- С. 264
Шоумаров Г.Б. Дифференциалная психологическая диагностика задержки психологического развития на основе анализа стандартизированной методики: дисс… канд. Психол. Наук.– Москва.– С. 140.
Шамова Т.И. Управление образовательными системами. – Москва, Издательство «Перспектива»,2009.– 56с.
License
Authors retain the copyright of their manuscripts, and all Open Access articles are disseminated under the terms of the Creative Commons Attribution License 4.0 (CC-BY), which licenses unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided that the original work is appropriately cited. The use of general descriptive names, trade names, trademarks, and so forth in this publication, even if not specifically identified, does not imply that these names are not protected by the relevant laws and regulations.
