COMPETENCE OF TEACHERS IN BILINGUAL EDUCATION
Abstract
The existence of ICT norms and standards for teachers' competence alone is not sufficient to bring about the necessary changes. An essential element for trans-forming schools and effectively using ICTs is the training and continuing education of teachers.
Keywords
Competence, computer learning, bilingual education, IT, computer programming,, CLIL methodologyHow to Cite
References
Коммерс П. Социальные медиа в обучении с применением ИКТ: Аналит, записка, март, 2011. М.: Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании, 2011.
Склейтер Н. Облачные вычисления в образовании: Аналит, записка, сентябрь, 2010. М.: Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании, 2010.
Салехова Л.Л. Computer Science and Information Technology: Учебное пособие по информатике и информационным технологиям на английском языке/ Л.Л. Салехова, Н.М. Хабирова. Казань: ТГГПУ, 2006. - 144 с.
Салехова Л.Л. Билингвальная предметная компетенция: модель и уровни реализации / Л.Л. Салехова //Высшее образование сегодня. 2005. №11. с.46-49.
Mehisto, P., Marsh, D., & Frigols, M. J. Uncovering CLIL. Oxford: Macmillan Education.2008
License
Authors retain the copyright of their manuscripts, and all Open Access articles are disseminated under the terms of the Creative Commons Attribution License 4.0 (CC-BY), which licenses unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided that the original work is appropriately cited. The use of general descriptive names, trade names, trademarks, and so forth in this publication, even if not specifically identified, does not imply that these names are not protected by the relevant laws and regulations.
